Walking on the grass.

I wish to walk on the green grass.
There is no grass but gray tall building in the area.

I wish No more computer display on my eyes.
(I have nothing but computer;; No alternatives - toy , craft or friend)

curriculum - CS, Bio, Biosys in KAIST

전공필수

    - BS203 생물리화학
      생물학에 필요한 물리화학을 가르침으로써 생체내의 생명현상을 물리학적으로 이해하는데 필요한 지식을 제공
      한다.

    - BS204 미생물학
       미생물의 기능, 유전, 생리, 생장 등의 기본적 특성들을 분자적 수준에서 논의하고, 이를 기반으로하여 미생물
      의 분류, 생태, 질병과의 관련, 산업적 응용 등을 다룬다.

    - BS206 미생물학실험
       미생물의 분리 및 생리독성을 통한 동정, 유전적 특성조사 방법을 소개하고 특히 박테리아의 생장 및 유전자
      전이현상, 생태계에서의 특정 미생물 분포를 조사하는 실험적 방법을 익힌다.

    - BS207 세포생물학I
      생물의 기본단위인 세포의 구성물질, 미세구조, 기능을 다룬다.

    - BS301 생화학I
      생명현상을 분자화학 및 분자생물학적인 원리에서 이해시키고자 한다. 이 과목에서는 단백질의 기능 및 효소의
      작용원리 및 기작, 대사 에너지의 창출과 에너지 축적, 지방, 탄수화물, 아미노산 합성 및 steroid 홀몬과
      heme 합성등을 다루고 대사작용의 상호작용과 규제 등을 다루는 등 대사 작용을 포함한다.

    - BS302 생화학II
      핵산대사, DNA의 구조와 복제, RNA 합성, 단백질 합성과 이동, 유전암호의 해독, 유전자 발현의 조절, 유전자
      재조합, 발암 유전자, 세포의 운동, 세포간의 신호전달 등 유전자의 관계는 물론 생체내 물질대사 작용도 다
      룬다.

    - BS303 생화학실험
      생화학 전반에 관한 실험을 집중적으로 하여 실험의 기초를 튼튼히 하고자 한다. 단백질, 지방, 탄수화물의 특
      성을 규명하고 정량적으로 분석하며, 단백질의 기능을 파악하고 성질을 이해하고자 한다. DNA, RNA 단백질이
      합성되는 과정을 분석하여 이해하고, 방사성동위원소를 사용하여 생화학의 여러 과정을 밝히고자 한다.

    전공선택

    - BS211 세포생물학실험
      광학현미경적 관찰을 통한 세포구조의 이해로부터 전자현미경 및 전기영동기법등을 이용한 전반적인 세포 생물
      학 연구방법을 익히고, 생명체의 개체 수준에서의 분화된 세포 및 조직의 관찰을 통하여 생명의 기본단위인
      세포구조의 기능적 이해를 돕는다.

    - BS214 세포생물학II
      세포의 분화발생의 기초가 되는 세포주기, 핵산, 복제, 그리고 세포 골격계의 변화에 대하여 강의한다.

    - BS223 생물공학개론
      서론에서 생물학의 이용분야를 시대순으로 추적하므로서 생물공학의 정의를 귀납적으로 도출하고 이어서 생물공
      학의 기초지식인 유전, 단백질 생합성, 유전공학, 단백질공학, 세포공학, 발생공학, 재래식 생물공학 등의 요
      점을 소개한다. 각론에서는 생물공학이 의약품 생산, 농업, 축산, 수산, 에너지, 식품, 환경, 전자공업 등에 어
      떻게 이용되는가를 논의한다.

    - BS315 유전학
      생명체의 형질보전 원리를 다룬다. 특히 유전정보의 전달, 재조합, 돌연변이 발생기작을 다루며 유전자의 조절
      현상과 세포분화 및 질병관련 유전자에 대하여 설명하며 수리적 개념의 집단유전학 내용을 강의한다.

    - BS317 유전학실험
      생명체의 유전원리를 분석하기 위한 실제 실험기술인 유전물질(DNA)의 분리 및 재조합, 형질전환 방법을 습득
      한다. 기본적인 유전현상의 정량적인 분석을 수행하고 유전적 변이현상의 검사법 및 유전정보의 분석법을 학습
      한다.

    - BS318 발생생물학
      수정란의 초기발생에서부터 초기난할 과정 기관형성의 형태적 특징을 이해시키고 세포분화 과정의 분자생물학
     과 유도의 생화학적 기작을 전반적으로 다룬다. 또한 초파리 및 포유동물의 발생을 유전적으로 분석하고 세포
     분화과정을 설명한다.

    - BS326 생물공학실험
      효소, 미생물배양, 재조합 미생물 배양, 분리, 정제 등의 생물공학에 필수적인 기본실험을 다룬다.

    - BS328 세포공학
       미생물 세포와 동식물 세포를 이용하여 생물질 자체 또는 그 구성물질이나 대사물질을 경제적으로 생산 또는
      활용하는데 필요한 세폽양공학 지식과 이의 응용분야를 소개하고 관련된 문제풀이를 병행하여 지식을 습득시
      키는데 중점을 둔다.

    - BS331 생태학 및 실습
      생물이 환경과 연관한 생타의 범주와 원리를 정리하며 생태계의 조화 변천을 강의와 실습을 통하여 이해한다.
      특히 환경문제와 연관된 생태계의 변화를 탐구한다.

    - BS332 미생물화학
      미생물의 생리와 대사과정을 이해시키고 이를 기초로 하여 유용한 2차대사물질의 대량생산과 이용에 관한 기
     술 및 방법에 대한 기초지식을 가르친다.

    - BS342 효소학 및 실험
      효소의 구조와 작용을 이해하는 능력을 배양하고자 한다. 효소를 분리 정제하여 효소의 특성 및 작용 기작을
     규명하고 대사작용에서 효소의 역할을 알아보고자 한다. 여기서는 효소의 학문적 가치뿐 아니라 의학과 산업
     에서 효소의 역할을 이해하고 아울러 효소의 이용측면도 다룬다.

    - BS351 생리학
      생명체 형태와 기능의 관계, 성장, 호흡, 순환, 분비, 운동 등의 생리현상을 다루며 생체조직과 물질대사의 관
      계를 다룬다. 세포막을 통한 여러 물질들의 이동을 통해서 이루어지는 생리현상과 여러 조직에서 일어나는 생
      리현상들을 다룬다.

    - BS363 산업미생물학
      산업에 중요한 역할을 하는 미생물, 분리, 동정, 분류 및 생리현상 등의 특성을 다룬다.

    - BS411 분자생물학
      생명현상의 제반문제를 분자수준에서 접근하여 생체고분자의 구조와 기능, 유전자복제, 돌연변이, 단백질합성,
      유전자의 발현조절, DNA 재조합 등을 중점적으로 다룬다.

    - BS421 생물공학I
      생물공학 전반에 관한 물질수지, 에너지수지, 화공계산 등 기초적인 지식을 습득함을 목적으로 한다.

    - BS431 바이러스학
      바이러스의 일반적인 성질과 병리학적인 특성을 다루고, 여러 가지 바이러스의 분류, 복제, 전사 등을 알아본다.
      또한 각 바이러스와 구조적 특징과 기능적 특징도 다룬다.

    - BS451 면역학
      생체 면역계의 기본적인 개념과 여기에 관련되는 여러 세포들, 여러 영향인자들, 그리고 이들간의 상호작용에
      대하여 세포학적 및 분자생물학적 관점에서 이해하고 면역체계의 총괄적인 개념을 파악하도록 한다.

    - BS462 환경생물공학
      생물관 내에서의 균형잡힌 생태계의 유지를 위한 미생물의 역할을 설명한 다음, 환경의 오염으로 깨어진 생태
      계의 균형을 바로잡기 위해, 미생물을 어떻게 이용해야 될 것인가를 논의한다. 미생물의 활약 무대가 수중이므
      로, 오염된 폐수의 처리기술에 촛점을 둔다. 수질오염의 정도를 측정하는 방법, 각종의 폐수처리 시설의 설계에
      필요한 파라메터(향수)들을 계산하고, 이것을 이용하여 활성오니법, 폐수정화지, 라군, 살수여과, 무기발효 시
      스템들을 설계한다.

    - BS463 유전공학 및 실험
      전체적인 DNA 조작기술을 이해시키고 이를 이용하여 산업적으로 유용한 물질을 대량생산하는 방법과 관련 문
      제점을 가르친다.

    - BS464 생물공학II
      생물공학의 근본이 되는 유체흐름, 열전달, 물질전달, 단위조작, 생물반응기 등의 설계를 강의하고 실제 생물공
      학의 응용분야에 대하여 논의한다.

dragonfly

When I was walking on the machine in the fitness center, I saw dragonflies over the window.
How they can fly in that height?
It's fifth floor.
And they fly higher and higher.

How high they can fly? 100m? 200m?
and How about birds?

If they fly higher then there is less air density and air pressure.

They also should energy efficiency and breathing because of Oxyzen density and pressure.

If human clime a high mountain like rocky's mountains, some human will get mountain sickness.

괴롭다.

우리 팀의 이번 프로젝트는 정말 비효율적이라는 생각이 든다.

물론 내 실력과 기존 legacy system에 대한 이해 부족 때문이라고 할 수도 있지만.
legacy system에 대한 설명과 소스코드도 마음대로 볼 수 있었지만 체계적인 문서화라든지, communication 과정에서 큰 문제를 보여주고 있다.

결국 지금 문서화를 해서 프로그램의 사용에 대한 문서가 하나 나오기는 했지만 개발에 관한 문서는 전혀없다.

팀원이 2명 밖에 안되니 문서로 남기기보다는 구두로 이야기하는 게 낫다는 선배의 주장에 따라 그렇게 하다보니. 문서가 없는 것 같다. 문서로 남겨둔 것은 언제든 다시 볼 수도 있고 더 명확한데. 구두로 했던 것들은 금방 잊혀진다.

내 경험이 부족해서 의사소통이 잘 안되는 데. 자신과 실력이 비슷하거나 뛰어난 사람들하고만 프로젝트를 진행해왔던 선배도 자신보다 능력이 부족한 사람과의 프로젝트는 처음이라 그런것 같다.

팀장님이신 소장님은 뭔가 체계적인 것을 원하시는 것 같은 데. 이제와서 어떻게 해야 될지 모르겠다.

프로젝트는 끝 없이 지연되고 이리저리 섞여버린 코드는 어떻게 수습해야 될지 모르겠다.

곧 다음 프로젝트가 시작 될 텐데 그 전에 끝내지 못하면 나만 죽어나는 거다. 실질적으로 현재 코딩을 하는 사람은 나 밖에 없으니까.
더구나 6개월이지나면 이제 물어볼 사람도 없고 나 혼자 이 모든 걸 책임져야 된다.

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회사 제도상으로 우리 팀원 2명은 동등하고 팀장님이신 소장님이 지시하고 계획해야 맞는 것 같은 데.
사실상 팀원 2명의 관계는 팀장과 팀원의 관계이다. 사수와 부사수, 선배와 후배, 선임자와 후임자라는 관계의 특수성과 소장님이 대부분의 것을 위임하신 것 때문에 그렇게 됐다.

@@ 10분이상 하는 고민의 96%는 피할 수 없는 일이거나 내가 해결할 수 없는 일, 내 능력 밖의 일이라고 한다. 그냥 되는 데까지 해보자.

상식(common sense)

상식이란 존재하는 걸까?
모든 사람이 당연히 그렇다고 생각하는 게 과연 뭘까?
그런건 없다고 생각한다.

교육에 의해 입력되고 언론과 환경에 의해 강요된 지식들을 상식이라고 우기는 걸까?

다른 교육을 받고 다른 상황에 있는 사람에게는 전혀 상식이 아닐 수도 있으니까.

"상식적으로 생각해봐, 내 말이 맞잖아."
여기서 '상식'은 화자의 생각일 뿐이다.

부자 아빠와 가난한 아빠

책을 읽은 건 아니고 보드 게임을 했다.

몇 가지 얻은 교훈은.

1. 돈이 돈을 낳는 다.
2. 은행이자보다 많이 벌 수 있다면 빚이라도 져라.
3. 부동산에 투자해라.
4. 애를 많이 낳지 말아라.

@ 그 깟 돈 없어도 잘 살거라고 생각했는 데. 요즘은 별로 마땅한 목표도 없어지고 돈이나 벌어서 잘 살았으면 좋겠다.

Heavy Rain

며칠전에 사람들이 올해 장마는 끝났다고 그랬다.
어제 저녁에는 날씨도 올해 제일 더웠던 것 같다. 이제 여름이구나 했지.

아침에 눅눅한 공기 속에서 깨어났다. 비가 엄청나게 오고 있었다.

우산이 없다는 생각이 들었다. 비맞고 학원에 갈까? 그냥 잘까?
에잇. 화가 났다. 그냥 다시 눈 감았다. 계속 깼다 잤다 하면서 8시 반까지 버텼다.

아무튼 출근은 해야 되니까 세수를 하고 신발을 신으려고 하는 데. 우산이 3개나 있었다. 이사간 룸메들이 두고간 우산인가보다;;

음.. 우산이 없다고 생각했으니 찾아볼 생각도 안했는 데.

어렸을 때는 비와도 그냥 맞고 학원도 가고 그랬는 데 요즘은 싫다. 어쩌면 핑계인지도 모르겠다.
지난 달에는 학원 두 번 빠졌는 데. 이번 달은 벌써 6번은 빠진 것 같다.

@@ 이런식이면 10년 뒤에는 나도 다음 세대들에게 이렇게 말하게 되지 않을까?
  "세상 다 그런거야. 발버둥 쳐봤자 소용없다구."